碳達(dá)峰碳中和、生物多樣性保護(hù)、綠色生活方式、環(huán)境教育……在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域中,公眾最關(guān)心哪些話題?
2024年全國(guó)兩會(huì)召開在即,記者帶著這些生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的關(guān)鍵詞走上街頭,隨機(jī)采訪了市民、游客、高校師生等不同群體,聽聽他們都關(guān)心哪些話題?一起來看看!
“雙碳”熱度不減,綠色出行頗受關(guān)注
去年兩會(huì)中,“雙碳”是熱門話題,而今年,“雙碳”依舊是公眾關(guān)心的重點(diǎn)話題之一。“能源轉(zhuǎn)型”和“低碳出行”也成為大家口中的高頻詞。
來自清華大學(xué)土木工程系博士研究生張同學(xué)結(jié)合自身專業(yè),分享了他對(duì)建筑設(shè)計(jì)中的“雙碳”認(rèn)識(shí),“我們要在建筑設(shè)計(jì)規(guī)劃的過程中,對(duì)它的碳排放進(jìn)行強(qiáng)有力的規(guī)劃和監(jiān)管,在整個(gè)建筑運(yùn)營(yíng)使用過程中也要對(duì)它的碳排放進(jìn)行追蹤和回顧,只有一個(gè)全生命周期的管理,才可以讓建筑的碳排放真正降下來。”
當(dāng)前,新生事物中的“減碳”也頗受關(guān)注。一名學(xué)生表示,“我比較關(guān)注存算一體和算力提升等內(nèi)容,它突破了傳統(tǒng)的馮諾伊曼結(jié)構(gòu),能大幅提升計(jì)算效率,在我看來,它也是一種綠色能源轉(zhuǎn)型。”
不少市民在接受記者采訪時(shí)表示,在生活中會(huì)選擇一些力所能及的低碳行為助力“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
清華大學(xué)交通研究所副所長(zhǎng)楊新苗表示,“我曾經(jīng)有十幾年時(shí)間上下班都開車,那時(shí)我也不覺得開車通勤有什么不妥。但最近七八年,我體會(huì)到騎自行車上下班也是愉快的通勤方式。綠色生活方式的轉(zhuǎn)變?cè)谖覀€(gè)人身上花了近20年時(shí)間,我希望兩會(huì)代表委員們也多關(guān)注綠色生活方式,讓十幾億人以更快的方式理解這個(gè)變化。目前,北京自行車道路建設(shè)做得很好,我們希望更多人使用它,比如騎行輕量化的助力自行車。在此,也呼吁兩會(huì)代表關(guān)注與支持。”
家住海淀區(qū)的孫女士告訴記者:“在日常生活中,我和身邊同事會(huì)盡量選擇步行、騎行等低碳出行方式。騎行中,不僅可以感受到陽光和自然的美好,也能為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。但逆行、并行、占用人行道等情況仍有發(fā)生,希望兩會(huì)代表委員們能關(guān)注文明騎行這一話題,相關(guān)部門可以加大監(jiān)督力度,大家共同營(yíng)造良好的騎行環(huán)境。”
關(guān)心污染治理、資源利用等身邊事
呼吸清新的空氣,抬頭見湛藍(lán)的天空,身側(cè)是清澈的河水……良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品,是最普惠的民生福祉,也是群眾對(duì)生活環(huán)境的基本需求。因此,環(huán)境污染治理話題也是公眾普遍關(guān)心的問題。
來自清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的李姓同學(xué)告訴記者:“作為一個(gè)普通老百姓,我更關(guān)心自己家附近的一些環(huán)境數(shù)據(jù),如水污染、土壤污染或空氣污染每天的數(shù)據(jù)變化情況等。我希望能夠更加便捷地查詢到這些環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),讓普通民眾直觀地感受到家門口生態(tài)環(huán)境改善的情況。”
除了高校學(xué)生,來自武漢的一名小學(xué)生也同樣關(guān)注著環(huán)境污染治理話題,“我注意到,此前武漢的公交車基本上都是油車,現(xiàn)在全部改成了新能源電車,新能源電車比較清潔,它減少了尾氣排放對(duì)城市大氣環(huán)境造成的污染”。
生態(tài)資源的開發(fā)利用同樣備受關(guān)注,來自河北的游客王先生說:“我生活的城市是一個(gè)擁有海域的旅游城市,我關(guān)心海域資源的開發(fā)與利用;在旅游開發(fā)過程中,需要考慮如何在現(xiàn)有資源稟賦條件下進(jìn)行科學(xué)開發(fā),合理地運(yùn)用公共空間,避免過度開發(fā)。”
同樣是城市綠化空間話題,另一位市民則認(rèn)為,“在城市綠化理念中如何更好地利用公共空間,這是一個(gè)需要綜合考慮的問題,可以借助當(dāng)前全新的科技理念。”
“教育+自然”話題深入人心
近年來,隨著公眾對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化和生物多樣性話題的關(guān)注度日益增長(zhǎng),環(huán)境教育逐漸納入越來越多地區(qū)的學(xué)校課程之中,學(xué)生對(duì)于親近自然的渴望也更加深切。
“我讀二年級(jí),我喜歡小兔子,非常可愛!”“我在學(xué)校經(jīng)常參加一些科普活動(dòng),老師會(huì)帶我們?nèi)?dòng)物園參觀。”“老師在課堂上經(jīng)常會(huì)告訴我們要保護(hù)大自然、節(jié)約用水、乘坐公共交通。”
在北京市海淀區(qū)一所小學(xué)校門口,同學(xué)們興奮地分享著環(huán)保知識(shí)。一名小學(xué)生說:“除了春游和秋游,希望學(xué)校可以多組織我們走出校園,到祖國(guó)的大好河山看一看,開闊眼界。”
另一位學(xué)生則希望有更多接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì),“我希望學(xué)校能多開設(shè)一些保護(hù)動(dòng)物的課程,或者經(jīng)常帶我們?nèi)ス珗@、動(dòng)物保護(hù)基地,我想認(rèn)識(shí)更多平時(shí)看不到的珍稀保護(hù)動(dòng)物。”
只有真正走進(jìn)自然,才能激發(fā)孩子們對(duì)于大自然的熱愛以及環(huán)境保護(hù)的興趣。一名帶著孩子來北京旅游的寶媽告訴記者,“希望代表委員們可以多關(guān)注環(huán)境教育、自然教育的話題,學(xué)校能開展更多貼近自然的專業(yè)課程,讓孩子們從小樹立保護(hù)自然的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新鮮力量。”
而在大學(xué)校園中,近年來“環(huán)境科學(xué)”等學(xué)科越來越“火”了。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),一些非環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生也對(duì)此感興趣。“作為非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生,希望大學(xué)中可以多開設(shè)‘環(huán)境科學(xué)’的選修課,供同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)。”一位大學(xué)生說。
文章轉(zhuǎn)載自 中國(guó)環(huán)境APP 作者:中環(huán)報(bào)見習(xí)記者張韻晨,如有侵權(quán),可聯(lián)系我們刪除